أنشطـة بيئيـة حيّـة في الحديقـة

( مـرحـلـة ريـاض الأطـفـال )

إعــداد :

ديـانـا هـولـم        د. سليمان الخطيب

د. دارم  طـبّـاع        د. عمر أبو عـون

أ. عاطفـة زكريـا

مراجعة : د. منـذر الحايـك

التدقيق اللغوي : سليم الجابـر

2003

(  القسم الأول  )

إنشـاء حديقـة بيئيـة

تعليم أطفال ما قبل المدرسة ، بواسطة دراسة الحياة البرية في الحديقة ( مع التركيز على الحيوانات اللافقارية )

مقدمـة :

تعد دراسة البيئة الطبيعية أمراً هاماً، حتى للأطفال الصغار. ولكي ننجز هذه الحاجة، فإن العديد من المربين عبّروا عن رغبتهم باصطحاب صفوفهم في رحلات ميدانية إلى الريف وذلك ليعطوا طلابهم فرصة مشاهدة الحياة البرية ولن يكون هذا ميسوراً دوماً، إذ يمكننا عوضاً عن ذلك أن نعدّ قطعة من الأرض قريبة من المدرسة، أو ضمن حدودها، لتصبح شبيهة بالريف المحلي. وبهذه الطريقة يستفيد الطلاب من مشاهدتهم للطبيعة, وأيضاً فإن الحيوانات البرية المحلية ستستفيد لأنها ستكون قريبة من واحة تزودها بالطعام والماء والمأوى. وفوائد هذا التعليم هي:

- إن الحديقة المسيّجة تسمح لنا بالمراقبة - حيث يكون الأطفال في أمان عادةً ولا يستطيعون التجول عشوائياً.

- سيكون التحضير للألعاب والنشاطات أمراً سهلاً, وذلك لأن كل التجهيزات في متناول يدنا.

- هذه المنطقة سيألفها الأطفال، وسيتعرّفون بأنفسهم التغييرات الطبيعية التي تحدث.

- سيكون بإمكان الأطفال أن يلتزموا دراسات طويلة, " ويعني هذا دراستهم تأثيرات الفصول على سبيل المثال ".

إن دراسة العالم الطبيعي, حتى في المنطقة شبه المحروثة والمسورة, ستزود طفل ما قبل المدرسة بفرص لكل أنواع التطور, على سبيل المثال:

1.     تطوير المهارات العاطفية والشخصية والاجتماعية: سيكتسب الأطفال احتراماً للبيئة الطبيعية, وسيدركون الحاجة لمعاملة الحيوانات الصغيرة باهتمام واحترام.

2.     تطوير اللغة ومهارات تعلم القراءة والكتابة: سيزيد رصيد الأطفال اللغوي، وسيكتشفون كلمات جديدة, بالإضافة إلى معاني الكلمات المرتبطة بالطبيعة والبيئة.

3.     تطوير مهارات العد: سيكون هناك عدة فرص لتنفيذ نشاطات عد عملية وذات معنى، كعمليات التصنيف والعد، الجمع والطرح, وكل أنواع القياسات.

4.     تطوير المهارات الجسدية: يتم ذلك عن طريق تنفيذ الأنشطة، كما أن الدراسة في الهواء الطلق تساعد في السيطرة على العضلات، و تنسيق الحركة والإدراك الخاص.

5.     تطوير المهارات الإبداعية: يتم ذلك عن طريق اكتشاف مجموعة من النشاطات والأفكار الإبداعية المرتبطة بالطبيعة.

6.     تطوير المعرفة وفهم العالم: ستكون هناك فرص للتعلم عن طريق الحواس، من خلال اكتشاف كيفية عمل الطبيعة – وتلك هي بدايات الدراسات العلمية.

² إنشاء الحديقة :

إن الهدف هو زيادة قابلية قطعة أرض للدراسة, وجذب عدة نماذج من الفصائل البرية التي ستمتع أطفال ما قبل المدرسة. لذا فإنه جدير بالاهتمام أن نطور أي بقعة من الأرض, وقد تكون هذه البقعة حديقة متطورة جزئياً, أو قد تكون البقعة مهملة وقبيحة مغطاة بالتلوث والركام، ولكن من الممكن إجراء تغييرات فيها دائماً.

إن مساحة الأرض غير مهمة، فحتى في بقعة صغيرة من أرض فقيرة الإمكانات يستطيع بعض النباتات المناسبة أن ينمو, لتعطي بعض الحيوانات فرصة أفضل للنجاة.

نستطيع أن نخفض كلفة تطوير قطعة الأرض إلى الحد الأدنى، فليس من الضروري شراء نباتات عجيبة وغالية الثمن لكي تنمو في الحديقة. فالأفضل أن ننمي فصائل برية ومتواضعة قد نجدها تنمو في الأرياف, وستناسب هذه النباتات التربة المحلية والأحوال الجوية أكثر، كما ستتأقلم الحيوانات المحلية معها أكثر. قد تجمع البذور وتؤخذ الشتول من الريف ولكن يجب ألاّ نعريه من النباتات التي تنمو هناك بشكل طبيعي.

تملك سورية ثروة من النباتات الطبيعية تنمو في عدة مناطق بيئية, وتتنوع النباتات بكثرة في كل منطقة, وبالتالي تتنوع فصائل الحيوانات التي تعيش فيها. وبتصنيف النباتات في الحديقة، على أن تمثل كل مجموعة منطقة بيئية مختلفة، نستطيع أن نقلد البيئة الطبيعية السورية, ولكن على نطاق أصغر بكثير. هناك العديد من المناطق البيئية المختلفة التي قد تقدم ضمن أي حديقة ومن دون صعوبة، وهي:

الحـرج - ستكون بقعة الأرض جديرة بالاهتمام حتى ولو كانت صغيرة والمكان فيها لايسمح إلا بنمو شجرة واحدة. وقد يعيل تنوع الأشجار المحلي والفريد في بعض المناطق 284 فصيلة حيوان مختلف.

الأرض الرطبة – تحتاج كل فصائل الحيوانات للمياه العذبة لتعيش, وبعضها يقضي كل حياته أو جزءاً منها تحت سطح الأرض, وإن إنشاء بركة في الحديقة لتأسيس المنطقة الرطبة سيجذب حتماً عدة فصائل مرتبطة بالمياه.

المراعي – قبل معرفة الزراعة، كانت النباتات الطبيعية النامية في سورية تحتوي على مزيج من الأعشاب ونباتات عشبية أخرى, كانت هذه الأراضي تعيل الحيوانات العاشبة وعدداً من اللافقاريات، وخصوصاً الحشرات.

إن تنمية النباتات المحلية في الحديقة, والسماح لها بالوصول إلى مرحلة النضج، أي أن تزهر وتثمر، ستساعد في تقليل أعداد فصائل الحيوانات المحلية, وتوفر النباتات التغذية والملجأ للحيوانات، وكلما عظم تنوع النباتات تنوعت فصائل الحيوانات التي ستنجذب إليها.

1- الحـرج :

أي الأشجار ستنمو في الحديقة ؟

سيكون أمراً صعباً أن نقلد أحراج سوريا الطبيعية والمتنوعة في حديقة صغيرة. فالعديد من فصائل الأشجار، كشجر الأرز، والدلب الشرقي تصبح كبيرة جداً عندما تصل مرحلة البلوغ, ولهذا يجب اختيار فصائل محلية من الأشجار لتزويد الحدائق بها, إنها ستعيل العديد من فصائل الحيوانات, ولذلك يجب بذل كل الجهود للسماح بتنمية فصيلة واحدة على الأقل في الحديقة.

تتضمن الأشجار المحلية ذات الحجم المعتدل والمعقول : شجر السنديان – السنط – الصنوبر الذي له شكل المظلة – ficus – الغار وشجر الفستق... الخ.

إن الأشجار غير الدائمة الخضرة ( التي تفقد أوراقها في فصل الشتاء ) كالشجر الحرجي الذي ينمو قرب المياه والحور.. تقدم فرصاً أكبر للدراسة.

تنمية الأشجار من البذور :

- اجمع الفواكه الناضجة وانقعها بالماء طوال الليل لتزيد من طراوتها.

- ازرعها في قدور تحتوي على التربة الرملية.

- اتركها في الخارج حتى ينتهي فصل الشتاء, وعليك أن تتأكد بأن التربة الموجودة في القدر لن تجف في أي وقت من الأوقات.

- يجب أن تظهر الشتول في فصل الربيع حيث بالإمكان زرعها في الحديقة.

- احرس الشتلات من الحيوانات والطيور.

- اسقها بانتظام حتى تنمو جيداً.

² زراعة شجرة صغيرة :

لزراعة شجرة صغيرة كانت قد نمت في حاوية، يجب اتباع هذه الخطوات:

- اسق الحاوية جيداً حتى تصبح التربة رطبة.

- احفر حفرة كبيرة, واجعل التربة الموجودة في الأسفل أقل جفافاً.

- أضف السماد الحيواني, والدبال ( النباتات التي تركت لتتساقط وتتعفن حتى تصبح شبيهة بالتربة ) إلى الحفرة، لأنها ستساعد في المحافظة على الرطوبة حول الجذور.

- أدخل وتداً – قطعة قاسية من الخشب – لدعم الغرسة.

- ضع الغرسة في الحفرة على أن تنتبه لعدم الاضرار بالجذور.

- ارفع الغرسة قليلاً لليمين، أضف التربة إلى الحفرة، ومن ثم الماء، ثم عليك تسوية التربة حول الجذع.

- استخدم حبلاً قاسياً لربط الشجرة بالوتد, على أن تنتبه لترك مكان مناسب للنمو.

- اسق الغرسة بانتظام, وإن وضع قطعة من البلاستيك حول جذع الغرسة يحفظ الرطوبة في التربة ويمكّننا من وضع الأعشاب تحت مراقبة دائمة.

اختار العديد من الحيوانات العيش في مناطق الأحراج لأن الأشجار تزودهم بغذاء وفير, وبملاجئ عديدة.

·        ( حيوانات الأحـراج ) :

·        ( طيـور الأحـراج ) :

تشكيل كومة من جذوع الأشجار الميتة:

عندما تموت الشجرة، فإن العديد من أنواع البكتريا والفطور تنجذب إليها, وتقصدها لتتغذى على النباتات الميتة وتحللها ببطء إلى مواد كيميائية بسيطة تمتصها التربة. وتعرف هذه العملية بعملية التفكك.

يمكننا أن نقلد عملية التفكك في الحديقة وذلك بوضع مجموعة من الجذوع في كومة.

ضع الجذوع على طول السياج, أو بجانب حائط, أو تحت شجرة, بحيث تكون بعيدة عن أشعة الشمس المباشرة.

إن الرطوبة والظل هما العنصران الأساسيان اللذان يساعدان في هذه العملية. لكي تحتفظ بالرطوبة، وزع كمية كثيفة من مزيج الروث وأوراق الشجر, أو كمية من لحاء الشجر المفروم, على الأرض. ثم كوم الجذوع، على أن تكون أجزاؤها العليا قريباً بعضها من بعضها الآخر, وأضف لها آنية فخارية " مقلوبة للأسفل", وبعض الأغصان وأوراق أشجار ميتة ورطبة. إن بعض فصائل الأشجار تتفكك بشكل أسرع من الفصائل الأخرى، لذا – إذا كان بالإمكان – عليك تأمين أنواع مختلفة من الخشب.

·       الحيوانات التي تسهم في عملية التفكك:

2. الأرض الرطبة :

-       إنشاء بركة :

إن إضافة المصدر المائي للحديقة - حتى ولو كان صغيراً - من أفضل الطرائق التي تساعد الأحياء البرية التي تزود الأطفال بمصادر للمتعة. يمكننا تشكيل بركة بسيطة عن طريق تخطيط حفرة, وذلك باستخدام قطعة كبيرة من البلاستيك السميك، أو بإغراق قصعة بلاستيكية ضخمة في حفرة من الأرض.

لتوفير بركة باستخدام صفيحة من البلاستيك يجب اتباع ما يأتي:

-       ارسم مخططاً وحدّد المنطقة، وتعد البركة التي مساحتها " 3م × 2م " بركة كبيرة.

-       احفر الحفرة، واجعل الحواف تنحدر بلطف وبعدة مستويات. اجعل هذه الحفرة تناهز الـ 80 سم في عمقها.

-       أبعد كل الحجارة الحادة التي من الممكن أن تمزق البلاستيك.

-       املأ الحفرة بالرمال أو ببساط, أو بكمية سميكة من الجرائد.

-       أدخل البطانة البلاستيكية في الحفرة, على ألاّ تمتد داخلها, ومن ثم أخرج الحافة حوالي 50 سم من كل الجهات.

-       املأها بالمياه, على أن تثبت حواف البطانة بحجارة.

-       غط حافة البطانة بحجارة مرصوفة لتعطيها مظهراً أنيقاً.

نباتـات البركـة :

إن النباتات المائية، وخصوصاً المغمورة منها، مهمة لأنها تزود الحيوانات بالغذاء, وتحافظ على عذوبة المياه وصحتها.

النباتات الجانبية ( النباتات التي تنمو في المياه الضحلة كالسوسن، القصب، وقصب الماء ) تحتفظ بجذورها في الماء, بينما تنمو أوراقها فوق سطح الماء. إنها تنمو مشكّلة طبقات كثيفة من النباتات التي تزود البرمائيات ( كالضفادع وضفادع الطين ) بأماكن للاختباء والتعشيش، وفي المناطق الكبيرة فإنها تزود الطيور بأماكن لبناء أعشاشها.

النباتات المغمورة بالماء ( النباتات التي تنمو كلياً تحت سطح الماء كالنبات الكندي – حشيش البركة – ألفية الماء أو water hornwort أو starwort ) تزود الماء بالأوكسجين وتحافظ على عذوبته وسلامته.

·        الحيوانات والحشرات المرتبطة بالمياه العذبة:

·        بعض الأدوات التي تفيد في دراسة حيوانات البركة:

تذكر أن تعيد الحيوانات إلى البركة عندما تنتهي من الدراسة.

3.   المـرج :

أحضر المرج إلى حديقتك بوساطة زراعة مزيج من الأعشاب والأزهار البرية. من الممكن جمع البذور من الفصائل المحلية التي تنمو في الريف.

ازرع البذور في شهر أيلول, ستظهر الأعشاب أولاً في الخريف, ومن ثم ستظهر النباتات التي لها أوراق أكثر عرضاً في فصل الربيع.

في الواقع، عليك أن تبدع في خلق حوض جميل للبذور, وذلك باستخدام المجرفة والشوكة.

انثر البذور ومن ثم ثبت سطح التربة باسطوانة أو قطعة من الخشب, وتأكد من أن التربة غير جافة على الأقل حتى تظهر النباتات.

·        الحيوانات التي تتعلق بنباتات المروج:

طرائق أخرى لجذب الحيوانات :

-       تنمية النباتات من أجل الرحيق:

ستبحث الفراشات والحشرات الطائرة الأخرى بجدية عن النباتات الغنية بالرحيق لكي تتغذى عليها، كنباتات الجاذبة للفراشات – سلطان الجبل – نبات جنبة الرباط واللبلاب. ينمو كل هذه النباتات من شتلات أخذت من النباتات الأصلية التي تظهر في منتصف فصل الصيف.

يجب أن توضع الشتلات أولاً في تربة غنية ورطبة, ومن ثم تعاد زراعتها في مكان دائم من الحديقة في شهر تشرين الثاني.

- مساعدة الفراشات على التكاثر :

لنشجع الفراشات وحشرات العثة على التكاثر، علينا أن ننمي مجموعة من النباتات التي تتغذى عليها. لكل فصيلة من الفراشات نبات معين تتغذى عليه يرقاتها. تعدّ حزمة القراص – الملفوف ونبات أبو الخنجر من النباتات المألوفة بالنسبة لليرقات.

صنع طاولة لتغذية الطيور:

إن قطعة الخشب, بقياس (40 × 40 سم) التي تعلو عموداً ارتفاعه حوالي 1.6 م, تُعَدّ طاولة مناسبة يمكن أن نضع عليها الطعام لنغذي فصائل الطيور المحلية.

يجب أن نثبت أربع قطع خشبية بقياس ( 36 × 2 × 2 ) على حافة الطاولة لنمنع تساقط الطعام على الأرض.

- سيتساقط بعض الطعام على الأرض حتماً, وبالتالي سيجذب بعض الطيور التي تتغذى عليه كالطير الأسود.

ضع الطاولة في مكان لاتصل إليه قطط المنطقة، وبشكل قريب من النافذة حتى يصبح بإمكان الأطفال مشاهدة الطيور وهي تتغذى من دون إزعاجها. يجب ألاّ تمر فترة طويلة قبل أن تستخدم هذه الطيور الطاولة بشكل نظامي, ولذا يجب أن نزود الطاولة بالغذاء بشكل نظامي لكيلا تجوع الطيور.

ما الأغذية التي ستقدّم ؟

- إن الخبز والكعك الجافيّن سيجذب عصافير الدوري، وعصافير أخرى من آكلات الحبوب والألياف.

- ستجذب بذور عباد الشمس والبذور الصغيرة الأخرى العصافير والقرقب.

- ستجذب الفواكه طيور السّمان والطيور السوداء.

- إن البازلاء، ونخاع العظام وأنصاف جوز الهند " خاصة إذا علّقت بخيط " ستجذب القرقب.

توفير الماء:

تحتاج الطيور والحيوانات كلها إلى الماء لتشرب أو لتستحم في بعض الأحيان. إن غطاء صندوق القمامة المقلوب والمثبت بحجارة يمثل حوضاً مثالياً لاستحمام الطيور.

صنع صندوق للتعشيش:

تحتاج الطيور إلى مواقع آمنة لتعشش فيها وتحضن صغارها, ومن الممكن ببساطة صنع أماكن مناسبة, لها شكل الصناديق, وذلك باستخدام قطعة واحدة من الخشب. ولها في القاعدة ثقوب للتصريف, بحيث يشكل الصندوق زاوية تحاذي سطح الأسطوانة مستوى سطح الأرض.

ثقوب للتصريف في القاعدة             اجعل زاوية بحيث يحاذي سطح الأسطوانة مع مستوى سطح الأرض

            45.5 سم           15سم     21.5سم       20سم            20سم           25.5سم

وغالباً ماتجذب الصناديق المقعرة قليلاً طائر القرقب. يجب أن تثبت هذه الصناديق على جدار مكشوف أو على شجرة تعلو حوالي مترين عن سطح الأرض. إن الجدار الشمالي هو أفضل جدار مناسب بما أنه أقل الجدران تعرضاً للشمس.

يجب أن يثبت الصندوق المفتوح من الأمام، والذي غالباً ما يجذب العصافير مثل أبي الحناء، على جدار أو شجرة بين أوراق النباتات وبالتالي تكون مخبأة بشكل جيد جداً.

تجهز أيضاً مواقع التعشيش والسبات للخفافيش، القنافذ والحشرات.

(  القسم الثاني  )

الأنشـطة المتعلقـة بالحديقـة

الأنشطة والألعاب المتعلقة بالحديقة :

- لكي نؤسس حديقة يلزمنا وقت كافٍ، وقد تمر عدة سنوات قبل أن نصل إلى مرحلة الاكتمال. ومنذ أن تمر دورة سنوية كاملة، أي عندما تنمو النباتات السنوية مشكلة البذور ومن ثم تموت, أو عندما تطور النباتات المعمرة أنواع جذورها الخاصة وتبدأ بالنمو، تصبح الحديقة مسكونة من قبل فصائل حيوانية محلية، وعندها أيضاً يبدأ الأطفال بتعلم أهمية موقع الحديقة ودورها في البيئة.

اكتشاف الحديقة:

لنعرّف الأولاد بالحديقة، يجب أن نأخذهم أولاً في جولة جماعية لكي يختبروا الأصوات، والمشاهد التي تزودهم بها الحديقة.

يجب أن نشير إلى النباتات، والحيوانات، ومصادر المتعة الأخرى مهما كانت صغيرة، كما يجب أن نشجع الأطفال لكي ينظروا إليها بإمعان, وذلك كي يكتشفوا تفاصيلها الممتعة.

صورة الحديقة : إذا لم تتوفر حديقة مناسبة فسيكون من الممكن استخدام الصورة الموجودة في الصفحة التالية بدلاً منها، وذلك لنحفز النقاش. إن الأسئلة الموجودة في الأسفل ستساعد الأطفال على التركيز في تفاصيل الحديقة، وذلك ليكتسبوا فهم الأفضل لكيفية ارتباط الحيوانات والنباتات بعضها مع بعضها الآخر في صراعها من أجل البقاء.

- هل هذه الحديقة هي قطعة أرض عارية ؟ أو هل يعمل مالكو المنزل بجد في حديقتهم ؟

- ما الذي دلك على أن المالكين يعملون لجعل حديقتهم جميلة ؟

- هل هناك العديد من النباتات في الحديقة؟

- هل كل النباتات متشابهة، أو هي مختلفة ؟

- هل هناك العديد من الحيوانات في الحديقة ؟

- كم تستطيع أن ترى منها ؟

- هل تعرف أسماء هذه الحيوانات ؟

- هل الحديقة مكان جيد للحيوانات ؟ لماذا ؟

- هل ترغب في اللعب في حديقة مثل هذه ؟

التطور الشخصي، الاجتماعي والعاطفي :

استخدام خيال الأطفال : اطلب إلى الأطفال أن يتخيلوا أنّهم أحد المخلوقات في هذه الصورة. شجّعهم لكي يصفوا أي المخلوقات هم ( حتى ولو كانوا لا يعرفون اسم هذا المخلوق )، شجّعهم ليتحدثوا عن كيفية تحرّك هذا المخلوق، أين موضعه وعن شعورهم إذا كانوا بحجمه.

اسألهم أيضاً ما الذي سيخيفهم وأين سيختبئون إذا شعروا بالخوف... الخ.

تطبيق القصص على وضع الحديقة: أعد سرد قصة السلحفاة والأرنب, ولكن غيّر الشخصيات الأساسية, واستبدلها بمخلوقات موجودة في الحديقة، مثل: أم أربع وأربعين والبزاقة. ( تملك أم الأربع والأربعين عدة أرجل, مع ذلك فهي غير قادرة على الركض بسرعة، أما البزاقة البطيئة والثقيلة الحركة فإنها تربح اليوم).

قصة الأرنب والسلحفاة

في أحد الأيام كان الأرنب يسخر من السلحفاة لأنها بطيئة جداً بالنسبة له، " لحظة واحدة " قالت السلحفاة : " سوف نتسابق وأراهن أنني سأربح " . " حسناً " أجاب الأرنب وهو مستمتع جداً "دعينا نجرب وسوف نرى" . وافق الأرنب والسلحفاة على جعل الثعلب حكماً لهما. حان الوقت وبدأ الاثنان بالجري ولكن سرعان ما قطع الأرنب مسافة جيدة , لذا فكر بأن يستريح قليلاً وهكذا فقد تمدد ونام . في تلك الأثناء كانت السلحفاة تتهادى حتى وصلت إلى نقطة الربح.

استيقظ الأرنب فجأة وجرى بأقصى سرعة، ولكنه وجد السلحفاة قد ربحت السباق للتو.

مغزى القصة : المثابر على الرغم من بطئه يربح السباق.

ضرورة إمساك الحيوانات الصغيرة بعناية:

تكلم عن شكل الفراشات الهشة السريعة العطب, وضرورة إمساكها بعناية شديدة, إذا أمكن تحقيق ذلك فقد تم إمساكها بشكل جيد.

مرر جرساً أو حزمة من المفاتيح حول طاولة الأولاد, هل تستطيع أن تنقلها حول كامل الطاولة من دون إصدار صوت.

أعجوبة الطبيعة :

شجع الأطفال على النظر إلى هشاشة شبكة العنكبوت وتعقيدها. ناقشهم في كيفية صنعها, " استخدم الصور الموجودة في الأسفل لتساعدك "، احفظ هذا العمل الفني الطبيعي على قطعة من الكرتون الملون.

·        كيف يصنع العنكبوت شبكته ؟

كيف نحافظ على شبكة العنكبوت ؟

- استخدم بخاخ الدهان الأبيض, وقم ببخ الشبكة من كلا الجانبين, من بعد 40 سم.

- اتركها لبرهة لكي تجف، ثم أعد الكرة.

- استخدم بخاخ مثبت الشعر وأعد بخ جانبي الشبكة.

- ضع قطعة من الورق المقوى الملون خلف الشبكة، ومن ثم ادفع الكرتونة بحذر لتصل إلى الخيوط الحريرية للشبكة.

- إن مثبت الشعر سيجعل الشبكة تلتصق بالورق المقوى, وبالتالي سنحافظ على الشبكة.

ارسم شبكة العنكبوت: ضع قلم الرصاص في مكان العنكبوت, وأرنا كيف ينسج العنكبوت شبكته؟

تطوير اللغة ومهارات تعلم القراءة والكتابة :

عزّز استخدام أحرف الجر – على الحائط – تحت الحجر – بين الأعشاب – خلف – أمام – بجانب – أعلى – تحت.. إلخ.

اختر الكلمة الصحيحة :

- العصفور فوق / تحت سطح الماء.

- السمكة هي فوق / تحت سطح الماء.

ارسم سمكتين إضافيتين تحت سطح الماء. ارسم طائراً يسبح على سطح الماء.

وجّه القنفذ إلى منزله :

هل تستطيع أن تقود القنفذ إلى منزله قرب كومة الروث وأوراق الشجر عن طريق استخدام كلمات مثل يمين أو يسار ؟ كم عدد النباتات المختلفة التي تنمو في حديقة الخضراوات؟

إن القنفذ لا يأكل النباتات ولكنه يجد الكثير ليأكله في الحديقة. ماذا تعتقد أنّه يأكل ؟

أصوات الحيوانات :

إننا نصف الصوت الذي يصدره النحل بالطنين والأزيز. اكتب مجموعة كلمات تصف أصوات حيوانات أخرى قد تسمعها في الحديقة, مثل : الجدجد وصرصار الليل .

بعض الأصوات :

العصفور   ¬     زقزقـة                        الحمام  LINK Word.Document.8 "D:\\الحديقة البيئية\\مجلد نهائي\\A4 قياس\\حديقة 1.doc" OLE_LINK1 \a \r  \* MERGEFORMAT         ¬     هديل

البوم       ¬     نعيـب                 الضفادع        ¬     نقيـق

الثعابين    ¬     فحيـح                 البلبل           ¬     تغريد

النحل      ¬     طنيـن                 الكلب           ¬     عواء

اصنع أم أربع وأربعين تحمل اسمك :

أعط كل طفل عدة دوائر ورقية مقصوصة على أن يكون عددها مساوياً لأحرف اسمه, دع الأطفال يشاهدون كيف يرتبون الدوائر ليشكلوا أم أربع وأربعين.

الدائرة الأولى، والتي هي أكبر بقليل، ستكون الرأس, شجع الأطفال أن يزينوا هذه الدوائر بالألوان, أو بنماذج لاصقة, وأضف قطعاً صغيرة من Pipe-cleaner أو الورق الملون لتشكل الأرجل (سيكون لكل أم أربع وأربعين عدة أرجل) ثم اعرضها.

تطوير مهارات العـد :

- التصنيف : صنف مجموعة من الحيوانات الصغيرة البلاستيكية حسب حجمها، عدد أرجلها، طول أرجلها.. إلخ أو يمكنك عوضاً عن ذلك أن تقص الصور الموجودة هنا وتستخدمها.

- القياس : استخدم قطعة من الخيوط الصوفية (الديدان الصوفية) كوحدة قياس غير معممة, لتكتشف مظاهر قياس الخطوط.

اقطع أطوالاً مختلفة من الخيوط الصوفية من عدة ألوان ( 2 سم – 10 سم – 5 سم – 1م ), وعليك أن تشير إليها على أنها ديدان القياس الخاصة. في النقاشات الأولى قرر أياً منها هو الأقصر, ثم رتبها حسب الحجم.

استخدم أولاً الديدان القصيرة. انظر حولك في الغرفة علك تجد شيئاً لـه طول يشبه طول الدودة. هل توجد مواد أخرى لها الطول نفسه ؟

هل توجد مواد لها ضعف طول الدودة ؟

استخدم الديدان الأطول بنفس الطريقة.

- القياس : اصنع أربطة رأس لها شكل الحيوانات الصغيرة, ابدأ بجعل الأطفال يعرفون كيف يقيسون حجم رؤوسهم باستخدام مقياس من الصوف, سيساعدهم هذا على قص قطع من الحواف الورقية بطول مناسب. يجب أن تراقب هذه الطريقة من قبل شخص كبير.

اطلب إلى الأطفال أن يزينوا الحواف الورقية بنماذج للحشرات, كالبقع السوداء (التي تشير للخنفساء) – العيون (الفراشات)، خطوط برتقالية وسوداء (الدبور), أو بأشكال لولبية (الحلزون)..

استخدم مصاصات الشرب القابلة للالتواء لصنع قرون الاستشعار, ثم ثبتها جيداً.

- النماذج : قم برسم صدف الحلزون المقسمة إلى أقسام متساوية, وقصها ليقوموا بتلوينها حسب نموذج متكرر. اعرض النتائج.

أو قم بقص عدد من أشكال الحلزون، زين الشكل اللولبي, ثم قم بقص الخطوط التي تشكله لتصل إلى المحور، علقها بالسقف لتشكل عرضاً متحركاً.

- النماذج : دع الأطفال يشاهدون عدة صور لأقراص العسل، وسيكون من الأفضل لهم أن تريهم خلية تحتوي على بعض الأقراص. أشر إلى الشكل السداسي لخلايا القرص, وكيف يتلاءم بعضها مع بعضها الآخر. زود الأطفال بمجموعة من النماذج البلاستيكية, أو بأشكال سداسية نظامية مقصوصة من ورقٍ ملون وذلك لكي يلائموا معها.

- العـد : شكل مجموعة من الأزهار المقصوصة ( نشاط فني وحرفي ). أعط كل طفل نحلة من الورق ليزور معها الأزهار وليعدَّها في آن معاً.

استخدم مجموعة تتألف من بطاقات مرقّمة من (1) إلى (5), واسأل الأطفال كلاً في دوره أن يسحب بطاقة ويتعرّف الرقم المكتوب على البطاقة, ويأخذ نحلته في جولة إلى ذلك الرقم من الأزهار. إن الأطفال الأكثر قدرة يستطيعون التعامل مع أرقام تصل إلى عشرة.

- العـد : اصنع مجموعة من الخنافس باستخدام دوائر كرتونية حمراء, وذلك لكي تستخدمها في أنشطة العد. أو اصنع أشكال كخنافس ( دون بقع سوداء ), وذلك باستخدام دوائر كرتونية حمراء وأزرار سوداء أو دوائر من الكرتون الأسود.

- العـد : أي حيوان من هذه الحيوانات الصغيرة له أكثر الأرجل عدداً ؟

أي مجموعة من هذه الحيوانات الصغيرة تمتلك العدد الأكبر من الأرجل مجتمعة ؟ خمن أولاً ثم قم بعدها وتأكد من إجابتك بعد ذلك.

- العـد : قم بلعبة الخنفساء وهي لعبة بسيطة: جهز أجساداً, رؤوساً, وأرجلاً مقصوصة من الورق الملون. كل طفل سيأخذ دوره في رمي نَرْد يحمل أرقاماً تصل إلى الثلاثة فقط (1، 1، 2، 2، 3، 3), أو يحمل النرد أرقاماً متماثلة على وجوهه كلها, وذلك للأطفال الأقل عمراً أو مقدرة. اسحب جسداً عندما يُظهر النردُ الرقم واحد, ورأساً عند ظهور الرقم 2, ورجلاً عند ظهور الرقم 3. يسمح بتشكيل خنفساء واحدة في كل مرة.

- الجمع : ارسم حشرات ( الدعسوقة ) في كل مربع على أن يكون عليها عدد من البقع مطابق لرقم الجواب.

- الجمع والطرح : استخدم مجموعة من الحشرات الصغيرة البلاستيكية لتساعدك في أنشطة العد، الجمع، الطرح.. إلخ.

- التناظر : اكتشف التناظر, من الممكن تشكيل فراشات متناظرة, وذلك بوضع عدد من الأصباغ الرطبة الملونة واللماعة على قطعة من الورق، ثم قم بطي الورقة عند المنتصف وتأكد من أن الأصباغ قد انتشرت على قسمي الورقة, قم بعد ذلك بقص شكل الفراشة, وأضف إليها قرني استشعار. اعرض هذا العمل على الحائط.

- أكمل شكل الفراشة على أن يكون للقسمين الأبعاد نفسها تماماً.

- التناظر :

أيُّ من هذه الحيوانات يظهر التناظر ؟

التناظر :

حضّر عدداً من الفراشات المقصوصة من كرتون رقيق.. زين كل واحدة بأشكال أجنحة متناظرة، أو انسخ واستخدم الفراشات الموجودة في الأسفل. قم بقص كل فراشة عند المنتصف أسفل محور جسدها, انشر أنصاف الفراشات على الطاولة, واطلب من الأطفال أن يجدوا الأجنحة المتصلة قسمها الآخر.

التطور الجسدي :

نفذّ درس حواجز يتحرك فيها الأطفال كالحيوانات الصغيرة في عالمٍ متخيل. اجعل المكان يتضمن أنفاقاً ( تمثل حفر الديدان ) ليمر الأطفال من خلالها، ومقاعد ( تمثل الأغصان والعيدان ) وذلك ليتوازن عليها الأطفال, اجعل المكان يتضمن أيضاً أشكالاً مخروطية ( تمثل الحجارة ) لينتقلوا بينها, وبُسُطاً صغيرة ( تمثل الأوراق ) ليرتاحوا عليها. صفق لتعطي إشارة تحذر من اقتراب عصفور جائع، عندها يجب على كل الأطفال الذين يمثلون الحشرات أن يثبتوا في أماكنهم, وذلك لكيلا يكتشفوا من قبله.

العب قصة (ما الوقت يا سيد ذئب؟ – لكن ليس له دور) : في هذه اللعبة سيقترب الأطفال الذين سيتظاهرون بأنهم حلزونات وبزاقات شيئاً فشيئاً منادين ( ما الوقت يا سيد ذئب؟ ) ، بينما يقف طفل واحد على الحافة مديراً ظهره للخلف ليجيب ( إنها الساعة الواحدة، الثانية.. ) وهكذا حتى تصبح الحلزونات والبزاقات قريبة منه بشكل مناسب، عندها يجيب الولد (حان وقت العشاء) ويطاردهم إلى نقطة البداية. إذا استطاع أحد الأطفال الذين يتظاهرون بأنهم حلزونات وبزاقات - أن يزحف ليصل إلى السيد ثرش ويلمسه من كتفه فعندها سيحين دوره لأن يصبح السيد ثرش.

                                                              طائر السمنة ( ثرش )

العب لعبة النحل : سيتخيل الأطفال أنفسهم بأنهم نحلات, استخدم حبلاً طويلاً لتحدد منطقة كبيرة، ستكون هذه المنطقة خليتهم. انشر أكياساً من الفاصولياء, على الأقل كيس واحد لكل طفل عند أطراف الخلية, ستمثل هذه الحبوب حبات الطلع التي سيقوم الأطفال بجمعها. ضع دوائر ملونة على الأرض لتمثل الأزهار وذلك لكي تزورها النحلات. اختر أحد الأولاد البالغين ليكون الملكة الأم للخلية.

اشرح للأطفال أنهم سيطيرون فوق المنطقة الكبيرة, وسترافقهم موسيقا مناسبة أو دقات دفٍ صغير, لكن عندما تتوقف الموسيقا، فعليك ( أنت المعلم ) أن تعطيهم بعض التعليمات ليقوموا بها على سبيل المثال :

هناك عاصفة تقترب: (اذهبوا للخلية), عندها سينتقل الأطفال إلى منطقة الخلية.

تحتاج النحلة الصغيرة إلى التغذية, اجمعوا بعض حبات الطلع. عندها سيجد كل طفل كيساً من الفاصولياء.

إن الملكة الأم وحيدة: ( قوموا بزيارة الملكة الأم ), عندها سينتقل الأولاد إلى البنت البالغة التي تمثل النحلة الأم ليقفوا حولها.

إنه فصل الربيع ولقد أزهرت الورود: ( قوموا بإيجاد الزهور ). عندها سيقف كل طفل ضمن دائرة ملونة.

 أتى المساء "وعلى النحلات أن تنام". عندها سيستلقي الأطفال على الأرض.

 بعض الغرباء يقتربون, "يجب أن تصدر النحلات طنين الإنذار". عندها سيدور الأطفال في المكان مصدرين هذا الطنين.

ألعب لعبة الشبكة :

أرسم بالطباشير على الأرض شبكة كبيرة, تتألف من ثلاثة دوائر كبيرة كل واحدة ضمن الأخرى, حدد محور الشبكة ثم أضف خطوطاً متشعبة لتكملها, سيقف أحد الأولاد في المنتصف على أنه العنكبوت، أما الأطفال الآخرون فسيكونون الذبابات, وسيقفون في الدائرة الأقرب من المحور. عندها ستلقى أكياس من الفاصولياء, وعلى عدة دفعات, بين العنكبوت الموجود في المنتصف والذبابات الموجودة حوله، وسيكون من حق الأطفال الذين سيستطيعون التقاط أكياس الفاصوليا أن يخطوا خطوة باتجاه الدائرة الموجودة خلفهم، وستكرر العملية حتى يهرب الأطفال تدريجياً من الشبكة. سيصبح الطفل الأول الذي سيخرج من شبكة العنكبوت, وسنبدأ اللعبة من جديد.

قم بدعوة الأطفال إلى حفلة الحيوانات الصغيرة :

مقدمة : تأكد من أن الأطفال يعرفون اسم كل من المخلوقات الموجودة هنا, ويستطيع تعريفه. تحدث عن الحركات التي يقوم بها كل مخلوق وقم بممارستها.

بعض الحيوانات المناسبة التي تستطيع أن تستعملها.

- ديدان الأرض.

- الخنافس.

- المئوية "دودة بمائة رجل".

- الألفية "دودة بألف رجل".

- الفراشات.

- اليعسوب.

- الحلزونات …. الخ.

قسِّم الصف إلى مجموعات من الحيوانات، إن البطاقة التي تحمل صورة كل حيوان ستساعد في تعزيز اسم كل فصيلة وشكلها. ناقش كيف يتحرك كل حيوان, ثم عليك أن تضع كل مجموعة في مكان مختلف من الغرفة. بعدها ستقوم بتشكيل شكل المدخل, وذلك باستخدامك عدة كراسٍ، ستمثل هذه الكراسي المدخل الذي سيقود للحفلة.

- قصة : إنه يوم حفلة الحيوانات الصغيرة، ولقد أعطيت الديدان الدعوات لتقوم بتوزيعها. شقت هذه الديدان طريقها حول الحديقة لتزور كل حيوان في منزله, وذلك حسب الدور. وهكذا فلقد شُغِلت الحيوانات كلها بالاستعداد، فأخذت ترتدي الملابس التي ستعطيها أفضل مظهر.

كانت الخنافس مشغولة بدهن بقع سوداء لماعة على ملابسها الحمراء. أما الديدان التي لها مئة رجل فكانت مشغولة بتلميع أحذية أقدامها كلها، بينما كانت الديدان ذات الأربع والأربعين رجلاً, والمغطاة بالشعر الأسود, مشغولة بتمشيط تجعدات شعرها، أما الفراشات فكانت تضع الظلال على أعينها, وكان اليعسوب ينظف أجنحته ويختبرها. وأخيراً كانت الحلزونات قد بدأت برحلتها باكراً لتتأكد من وصولها إلى الحفلة عند الوقت المناسب.

وعند حلول الظلام، غادرت هذه الحشرات كلها منازلها لتلحق بالحلزونات. طارت الخنافس حول الحديقة وتوقفت عندما وصلت إلى الحلزونات، أما الديدان التي لها مئة رجل فكانت تعدو على كل أقدامها حتى لحقت بها أيضاً. كما شقت الديدان ذات الأربع والأربعين رجلاً والمغطاة بالشعر الأسود طريقها حتى لحقت بها، أما الفراشات فلقد رفرفت في كل الاتجاهات ولحقت بالحلزونات، كما كان اليعسوب يطير مصدراً الأزيز حتى لحق بها أيضاً. وهكذا دخلت كل هذه المخلوقات الحفلة, وهناك قابلت الديدان الملتوية. لقد رقصت هذه المخلوقات وطارت لتتشابك وتلتف بعضها مع بعضٍ داخل الأزهار وخارجها حتى أنتصف الليل.

عند منتصف الليل، توقف الرقص فجأة بسبب صرخة عالية، توقفت كل هذه المخلوقات عن الرقص وتدافعت نحو منازلها بأقصى سرعة ممكنة وذلك لتختبئ في الحفر أو تحت الشجر حيث ستكون في أمان وسلام.

- استخدم الموسيقا لتقود حركة الأطفال بينما يمثلون دور الحشرات. استخدم النغمات المرتفعة لتحدد حركتهم على أطراف الأصابع بينما تكون أجنحتهم مرتفعة عالياً. أما النغمات المنخفضة فاستخدمها لتشير إلى الطيران بشكل أقرب إلى الأرض (كما قد تشير بها إلى حركة المخلوقات الأكثر بطئاً كالحلزونات والبزاقات). بدل ترتيب النغمات لتخبر الأطفال بالسرعة التي يجب أن يطيروا بها.

- التطور الخلاق :

- طبع الأصابع لصنع النحل : باستخدامك الورق الأسود، قم بطبع بصمات الإبهام باستخدام دهان أصفر كثيف "ستكون هذه البصمات هي النحل"، ثم أضف بصمات إبهام أخرى باللون الأبيض لتصنع الأجنحة.

- اصنع شبكة العنكبوت باستخدام إطارات النسج : قم بقص عدة أشكال مسننة حول الطرف الخارجي للدائرة الكرتونية السوداء.

جهز إطارات النسج هذه عن طريق استخدامك لصوف يلتف عدة مرات عبر الدائرة, وهكذا ستحضر الإطارات. زود الأطفال بعدة حبال طويلة من الأشرطة أو الصوف أو بحبال من ورق الكريب، ثم ساعدهم على تثبيت طرف منها عند محور الإطار وبعدها دعهم يرون كيف ينسجون هذه الحبال على اللولب الخارجي الموجود حول الشبكة.

- اصنع دمى الأصابع التي لها شكل العنكبوت :

تملك الدمى الورقية ستة أرجل وستشكل أصابع الأطفال القدمين النهائيين الموجودين في المقدمة. استخدم دمى الأصابع عندما يمثل الأطفال أحداث قصيدة "العنكبوت آنكي وينكي".

العنكبوت آنكي وينكي، تسلق غصن الشجرة.

هطلت الأمطار وبللت المسكين آنكي.

ثم سطعت الشمس وجففت الأمطار كلها.

وهكذا فلقد تسلق العنكبوت آنكي وينكي الغصن ثانية.

- اصنع بالوناً له شكل النحل :

انفخ بعض البالونات الصفراء المستديرة قليلاً، ثم جهز أشرطة من ورق الكريب الأسود الذي من الممكن لصقه حول البالون باستخدام مادة لاصقة وذلك لتشكل خطوط النحل. يمكنك أن تلصق أدوات تنظيف الأنابيب فاقعة اللون في مكان قرون الاستشعار والأرجل. دع الأطفال يرون كيف يثبتون الكريب الأبيض أو ورق المناديل ليشكلوا زوجي الأجنحة, ثم أضف إلى هذه البالونات عيوناً دائرية ورقية سوداء.

- اصنع مغناطيساً للثلاجة يكون له شكل الحيوانات الصغيرة :

أعط كل طفل قطعة صغيرة من عجينة اللعب "الصلصال" بحجم البيضة, وتأكد من أن الأطفال يملكون صوراً للحيوانات البسيطة ليقلّدوها.

سيكون لهذا الصلصال قوام مطاطي ولذلك سيكون من الصعب صنع النماذج التي تظهر التفاصيل فيها. يجب أن نؤكد ضرورة جعل هذه المخلوقات صغيرة, ليتحمل المغناطيس وزنها. اشرح للأولاد أيضاً أنه بالرغم من أن الصلصال يستخدم, عادة لصنع خمسة وثلاثين نموذجاً، فإن هذه المخلوقات يجب أن تناسب الالتصاق بسطح مبسط, لذا يجب أن تكون مبسطة أيضاً كالصور المرسومة.

عندما تنتهي من صنع هذه المخلوقات، قم بشيّ الصلصال ببطء في فرن دافئ, بعد ذلك اسمح للأطفال بأن يلونوا ويزينوا مخلوقاتهم الخاصة, ثم ثبت قطع المغناطيس على ظهرها "سيتضمن هذا البحث طريقة صنع الصلصال".

- بعض الحيوانات البسيطة المقترحة لتقوم بصنعها :

- طريقة صنع ديدان ذات الأربع والأربعين رجلاً الملتوية لنسجها :

اسطوانة ورق مقوى "بطول 10 سم تقريباً".

مثقب بحفرة واحدة, روابط كرتونية، أدوات تنظيف الأنابيب، دهانات وفراشٍ، أدوات للتزيين، صمغ.

التعليمات :

قم بإحداث ثقبين عند طرفي الأسطوانة الورقية, على أن تكون هذه الثقوب متقابلة وقريبة قدر الإمكان من أطرافها. سنقوم بإحداث هذه الثقوب بأفضل طريقة عن طريق استخدام المثقب الذي يحدث ثقباً واحداً فقط، ولكن قد يقوم الإنسان البالغ بذلك بوساطة وضع الاسطوانة على سطح لين ومن ثم بضغطها على نتوء بارز.

دع الأطفال يرون كيف يربطون الاسطوانتين بوساطة استخدام روابط كرتونية تدخل من هذه الثقوب, سيكون لهذه الروابط نهايات تمنع خروجها منها. عندها سترتبط الاسطوانات بعضها مع بعض, ولكن سيكون بالإمكان تحريكها بحرية.

شجع كل طفل بأن يصنع دودة الأربع والأربعين رجلاً باستخدام أربع أو خمس اسطوانات, وباتباع هذه التقنية. قد نستخدم أيضاً مواد تزينية وتلوينية لننهي هذا النموذج، ويمكننا أيضاً أن نضيف أدوات تنظيف الأنابيب إلى الرأس لتشكل قرون الاستشعار.

أربط حبلاً وبذلك تستطيع أن تسحب الدودة وراءك وستتحرك بطريقة ملتوية وجميلة.

- تطوير المعرفة وفهم العالم :

قم بدراسة النباتات والأشجار التي تنمو في الحديقة. اجمع عدداً من الأوراق لتظهر حجمها وشكلها. ستعزز باستخدام هذه الأوراق كلمات مثل : أكبر من، أصغر من، عريضة، ضيقة، طويلة، أطول من، مبسطة، بارزة، ناعمة، خشنة...الخ.

يمكن للمدارس التي تفتقر إلى حدائق أن تستخدم بعض أشكال الأوراق المختلفة الموجودة هنا:

 ( الكينا )

- دراسات طويلة الأمد :

شجع الأطفال ليقوموا بتحريات تستمر فترة من الوقت، على سبيل المثال :

- التغيرات التي تطرأ على الأشجار الغير دائمة الخضرة عبر الفصول.

- نمو نباتات معينة خلال السنة.

- التغيرات التي تحدث ضمن منطقة محددة من الأرض عبر السنة.

- أعداد وأنواع العصافير التي تعبر فوق الأرض أو تحط فيها.

- عدد وأنواع الحشرات الصغيرة الموجودة في منطقة مختارة.

استخدم الصور الموجودة في الأسفل لتسجل التغيرات التي تطرأ على الأشجار غير دائمة الخضرة في خلال السنة.

- فحص النباتات :

للنباتات أشكال وأحجام مختلفة، بعضها ينمي جذوعاً طويلة تحتاج لأن تدعم بحائط أو بدعائم (بتعريش). قم بقص الصور الست الموجودة هنا, ثم قم بوضعها مع بعضها لتشكل زهرة تتسلق الحائط, ثم لونها.

- الطبع باستخدام أوراق الشجر : شكل مجموعة من الأوراق ذات الأشكال المختلفة. غلف كل ورقة بطبقة من الدهان المكثف, ثم اضغطها على قطعة من الورق الملون, وعليك عندها أن تحاول عدم تخريب شكلها. ناقش تنوع أشكال عروق النباتات وأحجامها ونماذجها.

- حك أوراق الشجر : ضع ورقة شجر تحت ورقة شفافة. استخدم طرف قلم التلوين الشمعي, وقم بحكه بعناية فوق الورقة, وذلك عند الجزء العلوي من ورقة الشجر. ناقش أشكال عروق النباتات, وأحجامها ونماذجها.

- ملاحظة التغيرات العضوية التي تطرأ على أوراق الشجر : كون مجموعة من الأوراق الخضراء، ناقشها مع الأولاد مؤكداً مظهرها (خضراء ـ لماعة...), وتركيبها (ناعمة ـ لينة ـ عريضة...), ثم قم بوضعها في صندوق ولاحظ وناقش التغيرات التي تطرأ يومياً على الأوراق كأن تصبح هشة، جافة، وذابلة وبنّية.... الخ.

- بنية الورقة : شكل مجموعة من الأوراق المأخوذة من أشجار دائمة الخضرة وغير دائمة الخضرة,  قارن تركيب كل منها, وناقش لماذا يكون للأشجار الدائمة الخضرة أوراق أكثر قساوة عادة, وذلك لتساعدها على تجنب فقدان الماء.

- فحص التربة : لتثبت أن التربة تحتوي على مركبات مختلفة، اختر أولاً منطقة تحتوي على مزيج من أنواع التربة، ثم قم بإفراغ محتوى رفش صغير من التربة في زجاجة رفيعة وطويلة. أملأ الزجاجة حتى نهايتها تقريباً بالماء ثم ضع الغطاء عليها وقم بخضها بشكل جيد. راقب ترسب حبيبات التربة في المستويات المختلفة, سيرسو الحصى والرمل بسرعة، أما الطمي والوحل فيرسو في اليوم التالي، بينما ستطفو المكونات العضوية.

ناقش النتائج مع الأطفال, شارحاً أهمية المواد العضوية بما أنها تزود النباتات بالغذاء.

- تشكل التربة : ناقش مع الأطفال كيفية تشكل التربة, وما هي مركباتها ؟.

اشرح لهم أن عوامل الشمس والمناخ (كالرياح، المطر، والجليد) قد فتتت الصخور في الطبيعة، ولكي تبين لهم الأمر، قم بوضع بعض الصخور في حقيبة قطنية قاسية, واطلب من الأطفال بأن يكسروها ليشكلوا التربة. تستطيع أن ترطب هذه الحقائب بالماء, لتبين للأطفال أثر المطر, أو أن تضعها في فرن لتظهر أثر الشمس. يمكنك أيضاً أن تضعها في الثلاجة, وذلك لتبين لهم أثر الجليد، أو أن تستخدم مجفف الشعر أو المروحة الكهربائية لتظهر عمل الريح.

ناقش لماذا ستكون النتائج غير مرضية, وذلك لأن تشكيل سنتيمتر مكعب واحد من التربة يستغرق مئة عام في الواقع.

- قم بفحص الحيوانات التي تدخل في تشكيل التربة: اصنع مزرعة ديدان:

لتلاحظ كيف تعيش الديدان وكيف تتصرف في التربة:

- لتصنع حاوية : تستطيع أن تستخدم زجاجة ماء بلاستيكية فارغة, على أن توسع فتحتها لتسمح بمـرور مجـرى الهواء فيها، وعوضاً عن ذلك يمكنك أن تصنع حاوية خاصـة من صفيحتين "Perspex" ( يبلغ قياسهما 15سم × 15سم ) وتثبتها متباعدتيْن بوساطة قطعتين من الخشب (يبلغ قياسهما 1.5سم × 1.5سم). (انظر الصورة الموجودة في الأسفل).

املأ الحاوية بأنـواع مختلفة من التربة, مأخوذة من أماكن متعددة: كالرمل – الوحل – الطين الغني – التربة الحجرية, وأوراق الأشجار المتعفنة. أضف إليها عدة ديدان, وقم بوضع هذه الحاوية في خزانة مظلمة. عليك أن تضيف لها كمية قليلة من الماء كل عدة أيام, وذلك لتحافظ على رطوبة التربة.

بعد أسبوع أو أسبوعين ستمتزج طبقات التربة بعضها مع بعض, وسيرتفع مستواها قليلاً, وذلك لأن التربة ستحتوي على المزيد من الهواء.

- اعرض دورة حياة الفراشة باستخدام عجينة اللعب :

أبدأ أولاً بقطعة من العجين لها شكل البيضة, ثم شكلها كاليرقة عندما تفقس من البيضة, وذلك بأن تعطيها شكلاً طويلاً. ثم اضغط هذه العجينة لتشكل اليرقة العذراء السمينة والقصيرة. أخيراً قم بتشكيل فراشة بالغة.

قم بعرض الفراشات: ألصق القطع الخمسة على لوح سميك، اقطع بشكل دائري حول كل قطعة, وشكل دائرة لتظهر دورة حياة الفراش.

ارسم صورة لتظهر ماذا سيحدث في المربع الأخير.

- اصنع شبكات للعنكبوت :

زود الأطفال بثلاثة أغصان يبلغ طول كل منها 30سم، ثم استخدم خيطاً لتثبتها عند المنتصف. اربط حبلاً من الصوف بأحد هذه الأغصان, ودع الأطفال يرون كيف ينسجونه حول وبين الأغصان, وهكذا سيزداد النسيج بدءاً من المحور وحتى النهاية الخارجية بشكل يشبه شبكة العنكبوت. اصنع ذبابات صغيرة من عجينة اللعب, وعندما تجف اربطها بحبل من أسفلها, سيمارس الأطفال رمي الذبابات والتقاطها ضمن الشبكات الصوفية.

- اكتشف العلاقات بين النباتات والحيوانات في الحديقة : "السلاسل الغذائية " يستطيع الأطفال أن يروا بسهولة النباتات وآكلاتها وهي تنتقل في الحديقة. استخدم الصور الموجودة هنا لتشرح العلاقة بينها وبين المستهلكين الثانويين " من الدرجة الثالثة ".

قد تكون سلسلة غذاء الحديقة النموذجية كما يأتي :

      صقر               قرقب أزرق                يرقة                   ورقة

- العب لعبة تكوين اليرقات :

قم بإخفاء عددٍ من الحبال الصوفية ذات الألوان المختلفة في منطقة خارجية. سيكون من السهل رؤية بعض هذه الحبال الملونة, بينما ستكون رؤية بعضها الآخر أكثر صعوبة, وذلك حسب لونها وخلفية مكانها. اشرح اللعبة بأن تبين للأطفال بأن هذه الحبال الصوفية هي يرقات, وبأنك أنت – المعلم – عصفورٌ جائع. سيسمح لكل طفل بأن يجلب يرقة واحدة, وستوضع هذه اليرقات بالترتيب نفسه الذي وجدت فيه، وهكذا سيشرح المعلم السبب الذي جعل الأطفال يجدون اليرقات الملونة واللامعة أولاً.

- اصنع حديقة نموذجية : " باستخدام الخردة "

بعض العناصر المفيدة :

- بذور نبات الرشاد, والخردل, لتمثل العشب.

- جذور الجزر لتمثل النباتات.

- مرآة لتمثل البركة.

آخر حالة سريرية

أرشيف الحالات السريرية

أرشيف العمليات الجراحية

عياداتنا المتنقلة

إرشادات للمربي

تنبيهات وتحذيرات

عمليات جراحية

اعرض حالتك

قصص للأطفال

قصائد للأطفال

الأنشطة الحية