نص
المسرحية
يدخل بعض الأساتذة أحد الصفوف
الأستاذ
: صباح الخير يا أبنائي..
الطلاب:
صباح الخير يا أستاذ ..
الأستاذ:
من يعرف ما عنوان الحصّة ؟ و له عندي أحلى قصّة
طالب1:
عنوان الدرس الرحلة ...
الأستاذ
: أحسنت ، تفضّل ..... أحسنت تفضّل
طالب2:
و متى ستكون الرحلة ؟!! ... و إلى أين ؟!
الأستاذ1:
|
الرحلة يا أبنائي للغابات
|
|
لنرى فيها الأعجوبات
|
|
دنيا من شتّى الأشكال
|
|
ملأى ملأى بالخيرات
|
الأستاذ2:
|
سنزور بأقرب فرصة
|
|
دنيا بجمال مختصّة
|
الأطفال لبعضهم:
|
هيّـا هيّـا يا أطفـال
|
|
نبني للأحـلام خيال
|
|
نحكي قصصاً قيل و قال
|
|
نشدو كي يرتاح البال
|
الأستاذ3:
من يعرف ماذا في الغابة ؟!
طالب3:
|
في الغابة ماء ينساب
|
|
بين الأشجار و ينسـلّ
|
|
و عليه تنمو الأعشاب
|
|
تزكو بالخير.. و تخضلّ
|
الأستاذ4:
حسن حسن يا أبنائي...
من يعرف أشياء أخرى ؟...
طالب4:
نعم نعم يا أستاذ ........
|
في الغابة نسـمات حلوة
|
|
و هواء صـاف للنشوى
|
|
غيمات تركض في عجل
|
|
و الشمس تبادلنا النجوى
|
الأستاذ5:
من يعرف شيئاً آخر ؟ ....
من يعلم أسراراً أخرى ؟ ....
طالب5:
نعم نعم يا أستاذ ........
|
في الغابة أشياء تحصى ؟
|
|
ما عـدّدنا الحد الأقصـى
|
|
فهي الدنيـا بمحاسـنهـا
|
|
عفواً أستاذ ! فهل تحصى ؟
|
الأستاذ6:
قد أحسـنت ..... قد أحسـنت .....
هذا قول جيّدْ ..... وافٍ ....
الأستاذ1:
مـا فـائدة الأشـجار ؟
من يعرف بعض الأسرار؟
طالب1:
أنا أعرفها يا أستاذ .........
|
الأشجار جمال و بهاء
|
|
منها نأخذ خيـر هـواء
|
|
تأخذ كربوناً كي تعطي
|
|
إكسير العيش بغير عناء
|
الأستاذ2:
من يعرف فائدة أخرى للأشجار ؟
طالب2:
نعم نعم يا أستاذ ...........
|
تستخدم في تأثيث الدار
|
|
و تكون بقاياها نار
|
|
تعطينـا ثمـراً حلـواً
|
|
فاكهة ملأى أسرار
|
مجموعة الطلاب
: (عند دخول الغابة يشاهدون أعمال التخريب في الغابة ):
|
الأشجار تنـوح تنـوح
|
|
تبكي من قلب مجروح
|
|
و الطير يناغي و يناجي
|
|
إلفاً في الغابـة مذبوح
|
مجموعة الطلاب:
|
الأشجار تنـوح تنـوح
|
|
لمّا اقتلعت منها الروح
|
|
صـارت حطباً للنيران
|
|
و رماداً تذروه الريـح
|
مجموعة أخرى:
|
الأشـجار بـلا أوراق
|
|
الأشـجار بـلا أوراق
|
|
أحرقها الزوّار و راحـوا
|
|
لم يبق فيـها إلا السـاق
|
مجموعة أخرى:
|
عجباً عجباً للإنسـان
|
|
القلب تحجذر كالصوان
|
|
فقد الإحساس و نعمته
|
|
قد صار قليل الإحسان
|
المجموعة كاملة:
يا حطّاب ...... يا حطّاب
|
يا حطّاب يا حطّاب
|
|
افتح أبوابـك للطـلّاب
|
|
قد جئنـاك بأيدينـا
|
|
نعطيك دروساً و حساب
|
|
* * *
|
|
هذا عمـل لا إنساني
|
|
عمل مرفـوض نأبـاه
|
|
عجباً أنقُصُّ الأشـجار
|
|
أفـلا تدري ما معنـاه
|
|
* * *
|
|
ما أقساه .. ما أقساه
|
|
ما أجهله .. ما أغباه
|
|
هيا للحطّـاب نعلّمه
|
|
درساً صعباً لن ينساه
|
|
يا حطّاب .... يا حطّاب
|
|
أصدقْنا القول و لا تكذب
|
|
و لماذا قطعت الأشجار
|
|
كانت أفيـاءً و ظـلالاً
|
|
و غلالاً تزخر بالأثمار
|
الحطاب:
|
هـذا رزقـي يا أولاد
|
|
منذ ولدت له معتـاد
|
|
من أين أعيش بلا زوّاد
|
|
من يعطيني يوماً زاد
|
|
أقسـم أني لم أقطعـها
|
|
حبـاً و أذى و فساد
|
|
هاتوا رزقاً هاتوا عملاً
|
|
و أنا في ذاك من الزهّاد
|
المجموعة:
يا أستاذ ...... يا أستاذ ......
|
قد أقسم هذا الحطاب
|
|
أن يترك هذي المهنة
|
|
و سيختار بديلاً عنها
|
|
حتّى تسلم هذي الجنة
|
الحطاب:
|
شكراً شكراً يا أولاد
|
|
أنتم يا جيـل الرواد
|
|
بسواعدكم نبني وطناً
|
|
حلواً يعلو بالأمجـاد
|
|
* * *
|
مجموعة الطلاب
: يا أستاذ ........ يا أستاذ ............
ما هذه الجلبة ..... ما هذه الشبكة
الأساتذة:
مهلاً ..... مهلاً..... يا أولاد
لنرى الأمر .... يا
أولاد
الأستاذ1:
|
لا لا خوف يا أبنائي
|
|
هذا صيّاد غوغـائي
|
|
هذا مهووس في صيد
|
|
و يراه كسباً استثنائي
|
الأستاذ2:
|
يتربّص صيداً يختله
|
|
و يمـارس فنـاً كالنقمـة
|
|
هو منذ زمـان يفعله
|
|
لا توجد في القلب الرحمة
|
الأستاذ3:
|
يتباهى فيـه لمّا عـاد
|
|
للبيت و يحمل ما يصطاده
|
|
طيراً و أرانب لم يرحم
|
|
صـار القتل لديـه عـاده
|
المجموعة:
|
هيّـا .. هيّـا للجزار
|
|
لنعاقبـه .. نمحو العـار
|
|
و نحاسبه عـدلاً عدلاً
|
|
كـي نأخـذ منـه الثـأر
|
المجموعة:
|
يا صيّاد لماذا تصطاد ؟
|
|
و لِمَ تؤذي حَيَوان الغاب
|
الصياد:
|
أتسلى أمرح أظهر فنّاً
|
|
يتعجّب منه الأصحاب
|
المجموعة:
|
ارم سلاحك يا جـزار
|
|
و اذهب مدحوراً منهار
|
|
و إذا عدت إليها يوماً
|
|
سنلاقيـك بألف عيـار
|
المجموعة:
|
و هناك هنالك يا أستاذ
|
|
تتسلى تلهو مجموعات
|
|
تتنزه بيـن الأشـجار
|
|
تشـعل نيرانـاً حطبات
|
الأساتذة:
|
و هناك بقايا القاذورات
|
|
تلقى ما بيـن الغابـات
|
|
فلنكسُـها مـن غابتنـا
|
|
كي تبقى أحلى الحلوات
|
الأستاذ1:
|
و بقايا الخردة أطنان
|
|
بين الأشجار و ألوان
|
|
هـذا عمل لا نرضاه
|
|
هذا من فعل الإنسـان
|
الأستاذ2:
|
و هناك توازن في البيئة
|
|
يمشي وفقاً لمشـيئة
|
|
فاترك للدنيـا إرادتهـا
|
|
حتّى تسلم هذي البيئة
|
الأستاذ3:
|
لا تقتل طيراً أو حشرة
|
|
لا تقطع يوماً شجرة
|
|
لا تقتل حيوانـاً أبـداً
|
|
لا تشعل يوماً شرره
|
الأستاذ4:
|
لا تستعمل أيّ مبيـد
|
|
كـي لا يزداد التعقيـد
|
|
و استخدم شيئاً معروفاً
|
|
لا يحمل ثاني الأوكسيد
|
الطلاب:
|
هذا هذا القول الجيد
|
|
سيكون لمبدئنا أبجد
|
|
سيكون كتاباً نحفظه
|
|
نتلوه للجيل الأسعد
|
الطلاب:
|
الماء و الخضرة
|
|
و الطير و الشجرة
|
|
قد أبدع الخلاق
|
|
ما أعظم القدر!
|
الطلاب:
|
و فراشات حول الزهرة
|
|
تتباهـى بجمـال الفطرة
|
|
و النحلات تحـوم تدور
|
|
ترشف من شفّة عطرة
|
الطلاب:
|
مـا أحلـى الدنيـا
|
|
بسـلام نحيـا
|
|
نتـلاقـى أحبـاب
|
|
مـا أحلـى اللقيـا!
|
الأساتذة:
|
لـمّا يختل الميـزان
|
|
ستكون نهايات الإنسان
|
|
و زلازل تأتي غاضبة
|
|
و يثـور بحقد بـركان
|
الأساتذة:
|
و يموت كلّ جمالها |
|
و تصير أشأم من إرم
|
|
واحسـرتاه فلم يعد |
|
يجدي التحسر و الندم
|
الطلاب:
|
عدنا عدنـا يا أهلينا
|
|
نحمل ورداً من وادينا
|
|
نحلم بالأجواء الأحلى
|
|
تسكب عطراً بروابينا
|
الطلاب:
شكراً شكراً يا أستاذ
|
هذي الرحلة ما أروعها!
|
|
ما أجملها ما أبـهاهـا!
|
|
صورٌ تبقى في ذاكرة
|
|
نتمناها نتمناها كي نحياهـا
|
الطلاب:
|
مـا أحـلى الدنيـا!
|
|
بسـلام نحيـا!
|
|
نتـلاقـى أحبـاب
|
|
ما أغلى اللقيـا!
|
* * * * * * *
|
